Axiell übernimmt das amerikanische Unternehmen CultureConnect
Axiell übernimmt das amerikanische Unternehmen CultureConnect
Schulen und Universitäten leisten einen unschätzbaren Dienst an der Gesellschaft, indem sie die nächste Generation ausbilden. In Bildungseinrichtungen auf allen Ebenen besteht die Notwendigkeit, gleichberechtigten und leichten Zugang zu Wissen und Informationen zu bieten, zum Lernen und Entdecken zu ermutigen und ein Engagement für Lernmaterialien zu schaffen.
Digitale Medien
Verbessern Sie die Lernerfahrung der Schüler, indem Sie an einem Ort Zugang zu E-Books, Hörbüchern und Ihrem Bibliothekskatalog bieten.
Gemeinsames Arbeiten
Helfen Sie Lehrern, Bibliothekaren und Schülern, enger zusammenzuarbeiten. Stellen Sie jeder Rolle maßgeschneiderte Werkzeuge zur Verfügung, die den Lernprozess unterstützen, Aufgaben zuweisen und es jedem ermöglichen, Sammlungen von physischen und digitalen Ressourcen zu erstellen sowie eigenes Material zu veröffentlichen.
Aufgaben und Ziele definieren
Lehrer können Lernaufgaben für einzelne Schüler oder für eine Klasse erstellen, die festgelegten Aufgaben weiterverfolgen und direkt mit den Schülern interagieren.
Evaluierung
Gewinnen Sie ein Verständnis dafür, wie Ihre Ressourcen genutzt werden, und treffen Sie Entscheidungen darüber, wie Sie Ihr Engagement verstärken können.
Historische Sammlungen
Verwaltung spezieller historischer Sammlungen und Archive und Ermöglichung des Zugangs zu diesem Wissen für das Lernen und Forschen von Studenten direkt im Klassenzimmer.
Bei der Ausschreibung konzentrierten wir uns darauf, dass das gewählte System als Bildungsplattform fungieren kann, auf der das Personal der Schulbibliothek die Schülerinnen und Schüler leicht zum Lesen inspirieren und weiterhin nach Wissen suchen kann. Es war für uns auch wichtig, dass das System als gemeinsamer Bereich der Zusammenarbeit fungieren kann, um den gesamten Medienbestand der Schulbibliothek gemeinsam zu nutzen.
Wenn Sie Unterstützung bei der Auswahl benötigen, wenden Sie sich einfach an uns
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